Очирова: интернет доступен до сих пор не всем

 

«Во многом национальные приоритетные проекты решили проблему доступа к информации, поставив задачу интернетизации по всей стране, интернетизации школ. Вместе с тем, я не могу сказать, что везде это возможно и доступность одинакова.

Что касается детей-инвалидов, то я думаю, что для них есть две возможности, которые должны быть реализованы государством – это право выбора: с одной стороны, возможность дистанционного обучения и, с другой стороны, возможность эксклюзивного образования, то есть с учётом психологических и других особенностей. Я думаю, что это право должно быть реализовано в силу направления инвалидности, психологических особенностей, социальных, территориальных и т.д. особенностей.

 

Мне кажется, что интернет даёт детям-инвалидам очень серьёзное преимущество, потому что решается стандарт доступности пространства и времени. Это доступность, которую даёт интернет, при обеспечении безопасности.

 

Мы знаем, что эта тема существует в информационном обществе. Во втором чтении единогласно приняли закон о безопасности интернета, об ограничениях, которые не должны наносить ущерб воспитанию и здоровью детей. Поэтому нужно обеспечить безопасность интернет-пространства для детей. Эту проблему нужно решать, чтобы она не была связана с социальным, территориальным и т.д. расслоением. Нужно обеспечить право на информацию как неотъемлемое право для всех детей, обеспечить это общественным и государственным контролем, особенно для семей, где есть дети-инвалиды, и для государственных учреждений, где такие дети воспитываются и получают образование.

 

Я думаю, что это правильный подход, потому что образование – это самый серьёзный социальный лифт, который может решить очень многие проблемы».