Педагогическое собрание
В Москве прошел Пятый съезд Всероссийского педагогического собрания (ВПС). Участники обсудили роль институтов гражданского общества в реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
В ходе заседания педагоги из Москвы и регионов поднимали также такие темы как миссия учителя в реализации программы «Наша новая школа», подведили итоги работы представителей собрания в общественном контроле проведения ЕГЭ.
Делегаты собрания рассмотрели вопросы участия в реализации плана основных мероприятий по проведению Года учителя в Российской Федерации, а также уделят внимания итогам конкурсов ВПС: «Лучший муниципалитет по развитию государственно-общественных форм управления в образовании», «Молодой учитель – мой путь в профессию», «Лучший директор образовательного учреждения», «Наследники Юрия Гагарина».
Инициатива «Наша новая школа», которая обсуждается в педагогических кругах, предполагает изменения в среднем образовании. Но сегодня можно говорить о том, что ряд основополагающих вещей останется неизменным. Во-первых, возраст стратегически не изменится – он может колебаться в пределах года для первого и одиннадцатого класса, в зависимости от понимания программ. В целом же, в средней школе будут учиться дети от 7 до 17 лет. Думаю, что в достаточно большом объёме останется классно-урочная система, и у каждого ребёнка по-прежнему будет его первый учитель.
Что касается изменений, то я очень рассчитываю на то, что в школах будет большее количество различных дополнительных занятий, получит распространение такой вид учебной деятельности, как проектно-исследовательская работа. Надеюсь, что учителя будут более добрыми и счастливыми, потому что их уровень зарплаты будет высоким, и они вновь обретут полагающийся им социальный статус в нашей стране.
Я думаю, что школы также будут иметь разный архитектурный облик, что сделает каждое образовательное учреждение фактически уникальным и будет радовать окружающих
В отношении ЕГЭ можно сказать о том, что по сравнению с прошлым годом было внесено много корректировок. Сейчас министерство образования, базируясь на тех замечаниях, которые сделала Общественная палата РФ, по результатам общественного наблюдения, по предложениям, которые выдвинули субъекты, уточняет нормативно-правовую базу, чтобы те проблемы, которые возникали раньше, в этом году уже не повторялись.
Проект «Наша новая школа» - это завтрашний день школьного образования в целом. Во-первых, в рамках инициативы выделяются большие объёмы средств на капитальный ремонт, реконструкцию, внешний облик, изменение материально-технического обеспечения среднего образования. Во-вторых, разрабатываются новые стандарты обучения в средней школе. В следующем году они уже будут внедряться.
Всероссийское педагогическое собрание выступило общественным экспертом по новым стандартам в средней школе. Мы развернули обсуждение стандартов по всей стране. В каждом из 67 региональных отделений мы провели обсуждение, затем сделали большую всероссийскую конференцию с региональными включениями. Директора школ тогда говорили, что Всероссийское педагогическое собрание заставило посмотреть эти новые стандарты, разобраться в них. И теперь голос учителя, директора школы, завуча будет услышан, и через нашу общественную организацию мы сможем в этом плане заявить о своём видении, о своих замечаниях в системе стандартов.
Съезд проходит в то время, когда уже много сделано для поддержания школы. Но 1990-е годы, когда был нанесен серьезный удар по учительству и школе, они не прошли бесследно, и школьное образование потеряло довольно много. И задача сегодняшнего времени состоит в том, чтобы наверстать упущенное, но не идти в след тому, что нам диктует последовательность событий, а работать на опережение. И главная задача, на мой взгляд, - в том, чтобы поднимать уровень подготовки школьников.
Современная наука пошла настолько далеко вперед, что нашими экспертами высказывается мнение, что наше образование отстает на полстолетия, или даже на столетие. Те подходы, которые сейчас существуют, скажем, к преподаванию естествознания, в частности физики, в школе существенно отстают. Казалось бы, что такого? Догоним, напишем новые учебники. Но ведь технологии и экономика не стоят на месте, и те страны, которые ставят перед собой задачу занимать передовые рубежи, они как раз прорываются на эти новые технологические рубежи. А сделать что-нибудь новое в науке могут только люди, которые подготовлены с азов, со школы к этим современным технологиям, к этой передовой фундаментальной науке.
Из школ сейчас уходит преподавание химии, физики, математики в той или иной мере. И все это заменяется новыми, но не до конца отработанными предметами - естествознанием и т.д. Курсом естествознания химика не приготовишь, так же как и физика.
К сожалению, у нас в стране наметился существенный разрыв между знаниями школьников и требованиями к абитуриентам. И вот это вечная проблема поступления после школы в университет. Отсюда возникло репетиторство, отсюда, кстати, сильно преувеличенная позиция по якобы существующей коррупции, это конечно преувеличено для того чтобы изобрести новые способы поступления. Но тем не менее, сейчас этот разрыв не устранен, проблема стоит, и нам всем вместе нужно думать, как сделать, чтобы талантливые ученики попадали туда, куда они стремятся - в хорошие университеты и достигали вершин. С этой целью я настоятельно просил наше руководство поддержать систему олимпиад. Такая система олимпиад в прошлом году была создана. На первом этапе в 120-и олимпиадах участвовало 400 тысяч школьников, почти половина всего выпуска из 11-х классов. Победителями стали 21 тысяча, те кто поступал с льготами или без экзаменов. Но это прекрасно, что олимпиады способствуют отбору талантов. Впрочем талант могут заметить только учителя, заметить и поддержать, попросить участвовать в олимпиаде, подготовить ученика, держать мониторинг всего что происходит. Если мы не будем лелеять таланты, наш уровень будет падать - это известно. Таланты - та вершина, которая в любой стране поддерживается высшей властью. В этом году олимпиады снова будут работать, их будет 160.
