Не каждый урок становится стартапом

политологПавел Данилин

Можно ли воспитать предпринимателя за школьной партой, или бизнес по-прежнему остается сферой, где главный учитель — личный опыт? Пока одни предлагают развивать предпринимательское мышление со школьных лет, другие убеждены: задача образования совсем в другом — научить грамотному обращению с деньгами, пониманию финансовых инструментов и ответственности за собственные решения. Где проходит граница между финансовой грамотностью и обучением бизнесу — об этом «Актуальные комментарии» поговорили с политологом, доцентом Финансового университета при Правительстве РФ Павлом Данилиным.

Можно ли предпринимательское мышление сформировать через образование или бизнесу по-прежнему учит только личный опыт?

— Конечно, очень тяжело учить бизнесу, предпринимательству детей в школе. Я бы сказал, даже фактически невозможно научить бизнесу, особенно если это делает человек, который сам не является бизнесменом. Поэтому учить бизнесу — затея совершенно провальная. Но когда мы говорим о введении финансовой грамотности в предмет обществознания, то это совершенно иное. Это не обучение бизнесу, а обучение правильному поведению человека с деньгами. 

Хорошо помню, как мы обсуждали данную тему на начальном этапе разработки учебников по обществознанию, когда я еще принимал участие в этом процессе. И надо сказать, что этот план был очень важен, очень нужен. Без него в современном мире тяжело. 

И я считаю, что идеальный учитель финансовой грамотности — Эльвира Набиуллина. Она читала лекцию как-то раз на форуме Общества знаний. И там она буквально за полтора часа на пальцах объяснила молодым людям, которые ее слушали, что такое финансовая грамотность, как брать кредиты, зачем брать кредиты, нужно ли брать кредиты или когда не нужно брать кредиты. Это, кстати, тоже очень важно. 

Поэтому, безусловно, ключевая задача, которая стоит перед учебником по обществознанию — привить школьникам основы финансовой грамотности. 

Должна ли школа готовить будущих наемных специалистов или ее задача — воспитывать людей, способных создавать собственные проекты и рабочие места?

— Здесь тема с предпринимательством даже близко не стоит. Это правильное отношение к деньгам, правильное понимание того, что такое деньги, банковские услуги и все прочее. Что касается предпринимательства, то это было бы тоже неплохо, как у нас в свое время проходило обучение общественно полезному труду. Мы собирали ящики, работали на токарном и фрезерном станке. 

Подобный подход, кстати, тоже было бы неплохо восстановить. Но кто именно будет растолковывать предпринимательские азы? Вот в чем главный вопрос и в чем главный затык всей дискуссии. То есть если с финансовой грамотностью мы понимаем, как это сделать, какие дать учителю документы, на которые он должен ориентироваться, планы и методички, то с бизнесом так не работает.

Павел Данилин, политолог, доцент Финансового университета при Правительстве РФ.

#ПавелДанилин